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遂又当即取出纸、笔,以命题作文试之,“论救国之道”,毛泽东在凝神半刻之后便展纸挥毫,龙飞凤舞间,又是一篇掷地有声的文章一挥而就,符定一看了之后,对毛泽东行云流水的文章赞叹不已。

符定一出于教育家特有的伯乐之心,想要更全面、深入地了解眼前这个愈发看不透的农装少年,便邀请毛泽东坐下喝茶,详谈他的治国兴邦的各种想法。

2.

毛泽东坐下喝了口茶,就开始对民国性质、政权组成、民众问题、民权问题、民生问题、施政方略等等作了一番论述,符定一自始至终没有打断他的发言。

临走之前,符定一站起身来,手掌有力地拍了拍毛泽东的肩膀,沉声说道:“毛泽东同学,希望你在学校好好学习,要永远保持你现在劲头,未来中国革命的担子,或许不久后就要落在你们的肩上了。”

说完,便转身从书柜里取出一套包装整齐的《资治通鉴》,双手交到毛泽东的手中。这是符定一最心爱的一套书,他现在把它交给毛泽东,是希望他能够看懂其中的“治国之道”融会贯通,使其成为一代治国之才。

至此,符定一便认定毛泽东是一位可堪造就的大器之材,决心一定要好好地予以栽培。

符定一观察到毛泽东酷爱阅读书籍,便把自己保存的一部《御批通鉴览》送给毛泽东看。希望他从中国历代的兴衰中找到针对现在中国的治国良方。

3.

这部内容庞杂的史书,深深吸引了毛泽东,他废寝忘食,手不释卷,从此对中国的历史产生了浓厚的兴趣,并产生了由课堂读书转为自由读书、研究学问的念头。

不久后的某一天,毛泽东来到符定一的办公室,对符定一说道:“这半年以来,谢谢您和老师们对我的帮助,我一生都不会忘记,只是我一直待着学校里面学习,我感到知识面太窄,对我的思想有束缚,所以,我想要退学,希望您能同意。”

符定一听完吃惊地站起身来,说道:“润之,你知道你再说什么吗?现在可正是你系统掌握各项知识的时候啊!”

“这个我知道的”。毛泽东真诚地说道。“可是,与我想学的和应该学的比起来,实在是差得太远了。”

符定一没有说话,就这么看着在书房里沉思的毛泽东,半晌之后,缓缓说道:“润之,今晚你回去好好考虑,明天再说这个问题。”

第二天早晨,校长符定一带着一众学校的老师找到毛泽东,竭力劝导毛泽东在这所条件还不错的学校多学习一段时间,毛泽东一直听着,没有出声,因为他去意已决,无论老师们怎么挽留,也无人能够改变。

就这样,毛泽东卷起自己的背包,离开了湖南全省公立高等中学,走上了独立自学的道路。毛泽东给自己订了一个进修计划,每天到湖南省立图书馆去看书。

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